Результаты обучения учащихся на уровне программы MLIS
Университет Южной Флориды
Школа информации
Цель I
Лидерство и инновации
Студенты являются новаторскими, этичными, способными решать проблемы, способными руководить и управлять посредством общения, сотрудничества и размышлений.
Ia Критически оценивайте, размышляйте и решайте проблемы как индивидуально, так и совместно.
Ib Демонстрировать эффективные коммуникативные навыки.
Ic Участвуйте в профессиональных и общественных мероприятиях на местах.
Id Продемонстрировать лидерские качества и инновации в разнообразной и глобальной среде
Демонстрация:
В LIS 6271 «Методы исследования в библиотеке и информатике» и LIS 6511 «Разработка и обслуживание коллекций» я работал над проектами с командой однокурсников в течение всего семестра. Будучи полностью онлайн-программой, мы обнаружили, что еженедельные онлайн-встречи для синтеза отдельных элементов назначенного проекта помогают нам. Мы практиковали лидерские качества, такие как делегирование и общение, чтобы представить обобщение чтений нашего курса и выполнить задачи по разработке коллекции, такие как оценка потребностей, политика развития коллекции, оценка коллекции, а также план действий и отбор. Сотрудничество в курсе «Разработка коллекции» имитировало процесс и командную работу, необходимые для завершения разработки коллекции в библиотеке.
Цели сотрудничества, общения и профессионального взаимодействия отражены в презентации FLA 2020 года, которую я написал в соавторстве с однокурсником USF MLIS, ныне выпускником, Полом Базилом. В нашей презентации «Когда разнообразие ≠ равенство и инклюзивность: в демографически разнообразном городе публичные и академические библиотеки продолжают бороться за равенство, инклюзивность и обслуживание недопредставленного разнообразия» освещаются методы, которые наши библиотеки использовали для обслуживания и работы с нашим разнообразным сообществом и студенческие популяции.
Артефакты курса:
Разработка и обслуживание коллекции LIS 6511
• Оценка потребностей библиотек, пополнение коллекций
LIS 6946 Полевые работы в Информационной сети библиотек Северо-Восточной Флориды (NEFLIN)
• Веб- сайт программы скидок для поставщиков NEFLIN и список поставщиков
LIS 5020 Основы библиотеки и информатики
• Любознательная сторона службы , интервью с директором библиотеки Николь Ковоне
Внеклассный артефакт:
Презентация Библиотечной ассоциации Флориды «Разнообразие ≠ Справедливость и инклюзивность: институциональные стратегии для разнообразных сообществ»
Цель II
Системы и услуги
Учащиеся понимают системы и технологии, облегчающие управление информационными ресурсами и их использование для удовлетворения разнообразных потребностей пользователей.
II.а. Выявление и анализ различных информационных потребностей отдельных лиц и сообществ.
II.б. Оценка и выбор печатных и цифровых информационных ресурсов и систем для удовлетворения потребностей пользователей.
II в. Понимать и использовать соответствующие информационные технологии для информационных услуг.
Демонстрация:
LIS 6603 «Основные источники информации и услуги», LIS 5937 «Культурное наследие» (весна 2020 г.), LIS 5937 «Права человека и библиотеки» помогли мне определить и проанализировать разнообразные информационные потребности отдельных лиц и сообществ. Основные источники информации и услуги были одним из первых предметов в моем первом семестре в USF. Создание LibGuide и чтение текстов, освещающих справочные и учебные услуги, помогли мне, когда я начал свою работу в качестве библиотекаря справочных и учебных пособий в Университете Джонсона и Уэльса. Предыдущий опыт работы с LibGuides и умение проводить референс-интервью позволили мне сразу же применить свои навыки в JWU. Работа в библиотеке во время завершения моих последних семестров в моей MLIS была идеальной для получения практики и опыта в навыках и знаниях, которые я развивал.
В качестве справочного и учебного библиотекаря в JWU в Северном Майами я обучаю информационной грамотности и получаю доступ к стипендиям с помощью наших книг, электронных книг и баз данных. Я просматриваю базы данных с библиотекарями JWU из наших кампусов в Денвере, Шарлотте и Провиденсе; одно из последних дополнений к базе данных, над которым я работал, — LGBTQ+ Source . Как библиотекарь по связям со Школой бизнеса, я консультируюсь с преподавателями, чтобы убедиться, что наша библиотека отвечает потребностям наших преподавателей, сотрудников и студентов, особенно в связи с недавним добавлением степени MBA. Я являюсь со-координатором нашего ежегодного конкурса «Литературный торт» и преподаю библиотечное обучение в E-Lab, уделяя особое внимание ресурсам для малого бизнеса и предпринимателей.
Артефакты курса:
LIS 6603 Основные источники информации и услуги
• Путеводитель по ресурсам Северного Майами
LIS 5937 Права человека и библиотеки
• TransCon , отчет о взаимодействии с общественностью
LIS 5937 Makerspaces & Making
• Makerspace LibGuide для отделов кулинарии, выпечки, кондитерских изделий и моды JWU
LIS 6409 Введение в управление библиотекой
• Стратегический план : организация вечерних часов работы в библиотеке Университета Джонсона и Уэльса.
Внеклассный артефакт:
Конкурс литературных тортов JWU ScholarsArchives
Цель III
Представление знаний
Студенты владеют теорией и применяют навыки, необходимые для представления знаний в развивающихся технологических средах в любой выбранной области специализации.
III.а. Анализировать, систематизировать и описывать различные форматы информационных объектов.
III.б. Выявлять и применять лучшие практики использования различных технологий для представления знаний.
Демонстрация:
Мои курсы MLIS по LIS 6773 Digital Curation (весна 2020 г.), LIS 6515 Web Archiving и LIS 6026 Archives & Record Management (весна 2020 г.) помогли мне заложить фундамент в области технологий и сохранения в библиотеках, музеях, специальных коллекциях и архивах. . Archive-It , Internet Archive и его Wayback Machine, веб-архив в Библиотеке Конгресса, а также знакомство с Describing Archives: A Content Standard (DACS) подготовили меня к карьере в музыкальных архивах и специальных коллекциях.
Сочетание этих курсов с моим опытом работы в архивной стипендии Института джазовых исследований Университета Рутгерса и навыками, которые я получаю в качестве библиотекаря в JWU, предоставило мне возможность использовать и применять технологии поиска и доступа на моих нынешних должностях. Я закончил плакат для FACRL, основанный на опыте стипендии IJS.
Артефакты курса:
LIS 6711 Организация знаний I
• Как недавние изменения в описаниях предметов улучшают классификацию
LIS 6515 Веб-архивирование
• Сравнение веб-архивов Библиотеки Конгресса и Национальной библиотеки Австралии
Внеклассный артефакт:
Плакат FACRL на основе архивной стипендии Института джазовых исследований
Цель IV
Теория и практика
У студентов есть критическая основа теоретических взглядов, основанных на исследованиях в LIS, а также в других областях знаний, которые определяют их профессиональную практику, включая исследования, организацию, управление и доступ к информации.
IV.а. Описать применение количественных и качественных методологий исследования в библиотеке и информатике.
IV.б. Определите возможности и разработайте планы исследований в прикладных условиях в библиотеке и информатике.
Демонстрация:
LIS 6271 Research Methods in Library & Information Science подготовил меня к тому, чтобы распознать возможности для текущих исследований в рамках моей должности в JWU и определить исследовательские методологии для использования в моей стипендии. Этот курс дополнил мой опыт работы руководителем библиотечных служб в колледже Броуард (Британская Колумбия). В Британской Колумбии я получил одобрение Институционального наблюдательного совета (IRB) на оказание помощи с коллекцией плакатов о грантах факультета Института Аспена и посетил семестровый семинар факультета «Наука преподавания и обучения» (SoTL). Этот курс и этот опыт помогли мне исследовать и совместно работать над постерами и презентациями моих конференций, а также увидеть будущие возможности в библиотечном деле, где я могу играть активную роль в исследованиях, стипендиях и инновациях.
Артефакт курса:
LIS 6271 Методы исследования в библиотеке и информатике
• Краткое исследование того, как средства массовой информации США создают ложную эквивалентность идеологии и социальной теории.
Внеклассные артефакты: